En estos tiempos en los que tanto se habla de recortes, “ajustes” y otros términos reductores que nos inundan desde el desayuno hasta la cena, me llama la atención que haya algunos lugares que no sólo no se recorte, sino que se aumente, y es que últimamente, tanto en el ministerio de educación cómo en la consejería de educación de Castilla la Mancha (CLM), por ejemplo, ha aumentado la ratio de desconocedores en su materia y mentirosos.
Bien podríamos llamarles incompetentes (en lugar de desconocedores en la materia) a los miembros del ministerio y consejería, lo cuál no sería faltar al respeto, ni mucho menos, ya que no es este un término peyorativo, simplemente hace referencia a la incapacidad para realizar algo, en materia de educación en este caso.
Hay un dicho muy conocido; “zapatero a tus zapatos”. Apliquemos este dicho para analizar el historial del ministro de educación y consejero de CLM. El primero, en sus últimos años tiene actividades tales como adjunto al presidente del BBVA, presidir la fundación EFQM, en representación del BBVA ó fundar una consultoría en el campo de comunicación, opinión pública y responsabilidad social corporativa entre otras. El segundo, presenta actividades en contabilidad, fiscalidad, comercio, etc., es decir, funciones en el campo de la economía, que es para lo que se preparo en sus estudios de Ciencias Económicas y Empresariales. Ambos historiales se pueden ver en las páginas del ministerio y de la junta de CLM. Pues bien, ¿dónde hay algún tipo de actividad de estos dos señores relacionada con la educación?, ¿cómo es posible que estos dos señores sepan cuál es la realidad existente en las aulas?, ¿las necesidades requeridas? Admitamos que estos dos señores no pueden hacer bien su trabajo ya que no saben que es lo que tienen que hacer, lógico, ni están preparados y lo peor de todo es que parece que no les importan los resultados de sus decisiones.
En el fondo, estos dos señores son dos cabezas de turco, puestos para cubrir unos puestos, que da la impresión, tanto a nivel nacional cómo regional, que son los menos importantes para el presidente del gobierno y para la presidenta de CLM, ya que si les interesase gestionar bien la educación pondrían al frente a personas conocedoras en la materia, y este no es el caso. Sin embargo, esto es lo que hay, dos señores que sabrán mucho de cuentas, que es lo único que están haciendo, echar cuentas. Pues si eso es para lo que se les ha puesto al frente, por lo menos podrían tener la dignidad de decir la verdad, no mentirnos. Decirnos que no importan las consecuencias presentes y futuras en la educación, que hay que gastar menos, ó no gastar, decirnos que el aumento de ratios en las aulas será un desastre para las generaciones que lo sufran, decirnos que será imposible impartir un mínimo de nivel para todos los alumnos, decirnos, en definitiva, que esto es lo que hay, que la educación actualmente no es una prioridad, y cómo las lentejas, “ó las tomas ó las dejas”. Eso sería lo razonable, y no contar las milongas y despropósitos sin sentido que últimamente sueltan, que ni ellos mismos se creen.
Para finalizar, me gustaría llamar la atención a sindicatos y profesores. Adaptarse a los nuevos tiempos puede ser un factor de éxito. Por ello, dejar atrás fórmulas del pasado, cómo son las huelgas, visto que, y mucho más en el sector de la educación, no sirven más que para echarse al resto de la sociedad encima, puede ser un buen comienzo. Lo que sí se puede hacer es simple y llanamente hacer su trabajo, impartir el temario completo, al nivel adecuado, sin fijarse en porcentajes de aprobados, y que los resultados hablen por sí mismos, que hablarán, eso seguro. Hacer un ejercicio de información exhaustiva a alumnos y padres, implicándoles en el problema real y los más que probables resultados, puede hacer que estos enciendan la llama del cambio de dirección en la desastrosa política educativa que se pretende llevar a cabo desde la administración. De no ser así, espero que cuando los resultados se pronuncien, no sea demasiado tarde para varias generaciones de alumnos, y con ello, para gran parte de la sociedad futura.
Julio Ruiz Montero
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